Van ontwerp tot implementatie van evidence-informed leesonderwijs, deel 2

Werken aan beter leesonderwijs begint bij een aanpak die zowel wetenschappelijk onderbouwd is als stevig geworteld in de praktijk van de school. In onze sessies laten we zien hoe je praktijkkennis en kennis uit onderzoek effectief verbindt om tot duurzaam beter leesonderwijs te komen. In de eerste sessie tonen we hoe Onze Amsterdamse School haar leesaanpak ontwierp: van probleemverkenning en het bepalen van werkzame elementen tot een concreet ontwerp dat past bij leerlingen én context. In de tweede sessie gaan we in op implementeren en bijstellen: hoe creëer je randvoorwaarden, zorg je voor consistent lesgedrag, monitor je voortgang en werk je cyclisch aan verbetering? De sessies zijn bedoeld voor leraren en schoolleiders die hun leesonderwijs doelgericht willen versterken.